მე-9 დღე

ამ ტრენინგის დახმარებით  გავეცანი  სწავლების ინოვაციურ მეთოდს, როგორიცაა პროექტებით სწავლება. ეს ტერნინგი დამეხმარა გამეაზრებინა პროექტებით სწავლების უპირატესობანი და მეთოდები.  სახელმძღვანელოს-,, ვიუვერის" დახმარებით გავეცანი პროექტების პორტფოლიოების ნიმუშებს. შევძელი თავადაც დამეგეგმა  სასწავლო პროექტი. ამ ტრენინგის დახმარებით  გავეცანი  სწავლების ინოვაციურ მეთოდს, როგორიცაა პროექტებით სწავლება. 
ეს ტრენინგი გამოირჩეოდა ნაყოფიერი სამუშაო დღეებით და მიმართული იყო პროფესიულ განვითარებაზე.მადლობა, ტრენერს სასიამოვნო და საინტერესო მუშაობისათვის!

მერვე დღე

ამ მოდულმა მიბიძგა თუ როგორ გავუწიო ფასილიტაცია კლასს მოსწავლეზე ორიანტირებულს წავლების პროცესზე, ასევე როგორ გამოვიყენო ტექნოლოგიები სასწავლო პრაქტიკის გასაუმჯობესებლად.

მეშვიდე დღე

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი - რუბრიკა
მოცემული მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინ ამოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები, მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის ჩეკლისტი დაეხმარა იმ უნარ -ჩვევების გამოყენებას, რაც იცის , რაც აქვს. რუბრიკით მასწავლებელი აფასებს მოსწავლის 21-ე საუკუნის უნარ- ჩვევებს.

მეექვსე დღე

მიმდინარე მოდული დამეხმარა, გამეანალიზებინა მოსწავლეზე  ორიენტირებული შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით;
რუბრიკა გამოვიყენე იმიტომ, რომ შევაფასე კოლეგის მოსწავლის  ნაშრომი,,ასევე მოდიფიცირება გავუკეთე ერთ-ერთ რუბრიკას, რომელიც მოვარგე ჩემი პროექტის რუბრიკას.

მეხუთე დღე

ეს მოდული დამეხმარა დავფიქრებულიყავი თუ რა გავლენა აქვს ინტერნეტ სწავლას სკოლაშიკერძოდ,ინტერნეტი გამოვიყენო მოსწავლეებთან იმიტომ,რომ შეაფასონ ერთმანეთი ბლოგზე,სოც. ქსელში, ასევე გავეცანი საავტორო უფლებების კვლევაზე ორიენტირებულ სწავლას, როგორ დავიცვათ საავტორო უფლებები გავაკეთეთ ონლაინ ტესტი, რომელმაც საავტორო უფლებების დაცვაზე დამაფიქრა
ჩემს მოსწავლეებსდაეხმარება თუ როგორ გამოვიყენო ტექნოლოგიები სწავლის პროცესის ხელშეწყობისა და შეფასებისთვის

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარაგამეანალიზებინა შეფასებისგამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით ამ წიგნით გავიგე რომ არსებობს შეფასების 5 სტრატეგია, რომელსაც ვიყენებ პროექტის დროს,ეს კი მოსწავლეს აძლევსდავინახო რამდენად აითვისა საკვანძო საკითხები, საჭიროებს თუ არა ჩემს კომენტარს?
ასევე გავაკეთეთ საპრეზენტაციო ფაილი

მესამე დღე

სტანდარტე ბიდან და ინდიკატორებიდან გავწერე პროექტის მიზნები, რომელიც მოვარგე21-ე საუკუნის უნარ- ჩვევებს. ამ მიზნებში გამოვიყენე ბლუმის ზმნებირათა მოსწავლეებს გამოუმუშავდეტ მაღალი სააზროვნო უნარები,ასევე ვიმუშავეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე, რადგან ჩემი მოსწავლეები ღმად ჩაწვდნენ პროექტის პრობლემურ საკითხებს.

მეორე დღე

ამ მოდულმა დამაფიქრა გარკვეული თვალსაზრისით ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში . დავგეგმავ პროექტს, გავაკეთებ პორტფოლიოს, მასში გავწერ პროექტის გეგმის შაბლონს , სამიზნე ჯგუფისთვის გავაკეთებ პუბლიკაციას,რომ მოლოდინები განვსაზღვრო.მოსწავლეები გამოიკვლევენ ითანამშრომლებენ, გააანალიზებენ, დავგეგმავ აქტივობებს, რომლებიც განუვითარებს მოსწავლეებს 21-ე საუკუნის უნარ ჩვევებს.

პირველი დღე

პირველი დღე მნიშვნელოვანი იყო ჩემთვის, რადგან გავეცანი პროექტებით სწავლების მოდულს, ასევე გავეცანი პროექტის გეგმა- შაბლონს,შევქმენით პორტფოლიო , რომელიც დამეხმარება პროექტის წარმატებულად განხორციელებაში
შევქმენი ბლოგი, რომელიც დამეხმარება     განხორციელებული პროექტის ინტერნეტით გამოქვეყნებაში